Specifické poruchy učení a chování, první signály

Časová dotace: 8 hodin    

Cílem semináře je pomoci pedagogickým pracovníkům včasně odhalit specifické poruchy učení a chování. Účastníci se seznámí s možnostmi pedagogické diagnostiky, s jejím využitím v každodenní práci. Na modelových příkladech z praxe obdrží klienti doporučení, jak na podkladě těchto informací je možné zahájit intervenci, navržení metod a postupů pro práci s žákem a rovněž koncipování plánu podpůrných opatření a individuálního vzdělávacího plánu. Získají přehled o symptomatice jednotlivých poruch a o možnostech individuální práce s těmito žáky v podmínkách běžných škol. Metodická doporučení budou prezentována zvlášť pro učitele žáků mladšího školního věku, staršího školního věku a zvlášť pro učitele středních škol. Učitelům mladších žáků budou v rámci metodických doporučení prezentovány možnosti reedukace poruch, multisenzoriální přístup, u učitelů žáků staršího školního věku budou prezentovány kompenzační mechanismy, odbourání nesprávných učebních návyků. Metodická doporučení pro učitele žáků středních škol zohledňují problematiku přechodu žáka ze základní na střední školu, problémy s písemným záznamem učiva, kompenzační pomůcky, koncipování testů a jejich časová dotace, alternativní formy zkoušení – prezentace, demonstrace aj. učební strategie. Tohoto cíle bude dosaženo za použití konkrétních žákovských prací a kazuistik žáků a osobních příkladů z praxe lektorky. 

Co vám seminář přinese?

• Naučíte se včas odhalit žáka s poruchou učení
• Seznámíte se s možnostmi pedagogické diagnostiky
• Získáte doporučení k tvorbě IVP
• Seznámíte se s ukázkami práce těchto žáků
• Lépe porozumíte specifickým potřebám žáka s poruchou učení
• Poznáte speciální didaktické pomůcky a odborné prameny

Komu seminář doporučujeme?

Seminář je vhodný pro všechny pedagogické pracovníky veškerých základních a středních škol

Cílová skupina:

• speciální pedagogové
• asistenti pedagoga
• výchovní poradci
• učitelé 1.stupně ZŠ
• učitelé 2.stupně ZŠ
• vychovatelé školských zařízení
• učitelé ZUŠ a SUŠ
• učitelé SOŠ a SOU
• učitelé gymnázií
• učitel - metodik prevence
• učitelé speciálních škol

Program

• Definice poruch učení
• Projevy poruch dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyspinxie, dysmúzie, dyspraxie
• Ukázky prací žáků základní školy, sledování vývojového aspektu
• Ukázky prací žáků 1. ročníku středních škol
• Kazuistiky žáků ZŠ a SŠ, zkušenosti z praxe
• Poruchy učení u žáků s ADHD: symptomatika poruch, konkrétní projevy ve třídě
• Další "dys" poruchy s možnou souvislostí k učení, symptomatika
• Symptomatika poruch autistického spektra
• Individuální práce s žákem
• Kazuistiky žáků s ADHD
• Příprava individuálního plánu, zkušenosti z praxe
• Didaktické pomůcky